Etre visible ou non ? (To be or not to be, version 2.0)

Je connais des individus qui ont organisé non pas leur insolvabilité mais leur invisibilité sur le Net. L’un d’entre eux en particulier (que je ne nommerai pas puisque cela irait à l’encontre de sa démarche – je dirai juste qu’il est un acteur influent du web public lyonnais) m’a expliqué qu’il avait décidé de se faire rare. Et comme ce qui est rare est précieux…

J’apprécie donc d’autant plus qu’il m’ait proposé lors de notre première rencontre il y a deux ans de co-rédiger avec lui un article pour agoravox à propos du web citoyen, puisque cela allait à l’encontre de cette stratégie. Mais ça ne s’est pas fait… Pour moi au contraire, le but aurait été la visibilité puisque c’était l’époque où je cherchais le moyen de venir travailler de nouveausur le web.

Etre visible ou non ? La reprise de la publication de ce blog est ma réponse Une réponse rendue nécessaire par la participation à d’autres blogs – sous forme de commentaires… mais n’est-ce pas souvent ce qui fait l’intérêt (le seul intérêt?)  de certains blogs ? Or c’est le lien inclus dans la signature du blog qui “qualifie” le rédacteur du commentaire – dès lors qu’il ne se réclame pas d’une entreprise ou d’une institution.

On est en plein dans la problématique des nouveaux médias : ce n’est plus le nom du journal pour lequel travaille le journaliste/billetiste qui lui donne sa crédibilité, mais ce qu’il a écrit auparavant. Sa production, accessible immédiatement, est sa principale carte de visite – puisque son média est méconnu.

J’étais déjà visible, d’une manière purement professionnelle, sur viadeo (pour les curieux paresseux, voici ma fiche). En revanche, j’essaye de garder invisible ma vie privée – c’est pour cela que je ne ferai pas de lien vers le blog où je décris ma passion pour la pêche à la mouche En revanche, vous pouvez aller visiter le tout nouveau blog de l’association des parents d’élèves de l’école Jean Zay (Villeurbanne – 69), dont le but est notamment de faire prendre concience du danger encouru par l’école publique face à une volonté clairement politique de destruction.